LETRAS DE LIJA MONTESSORI. ¡CON SORTEO!

LETRAS DE LIJA MONTESSORI

Hoy quiero hablarte en el blog de uno de los materiales Montessori más bonitos. Las letras de lija. ¿Qué son las letras de lija? ¿Cuándo se presentan? ¿Cómo se utilizan? ¿Qué juegos podemos practicar con ellas?
Además, al final hay una gran sorpresa para seguir haciendo posible que Montessori llegue a más hogares. ¡Sorteamos una letras de lija gracias a Maminatura, que además va a ofrecer un bono de descuento a TODOS los lectores del blog!. ¿No es genial?
Pero antes, vamos a ver qué son y cómo se usan las letras de lija. ¡Es un material apasionante!

¿Qué son las letras de lija?

Es un material Montessori que se sitúa en el área de lenguaje. Son unas tablillas de madera sobre las que aparecen las letras del alfabeto con polvo de lija. Por ello la morfología de las letras resalta mucho al tacto. Las consonantes suelen ir sobre un fondo rosa y las vocales sobre azul para diferenciarlas (Aunque a veces también se encuentran al revés, lo importante es respetar los códigos de colores y no contradecirlos).
Otra versión es minusculas en fondo rosa y mayúsculas en fondo azul. En casa tenemos esta versión de Maminatura. El niño pronto va a empezar el cole. No tenemos oportunidad de llevarle a una escuela Montessori y en las escuelas tradicionales empiezan haciendo hincapié entre la morfología de mayusculas y minusculas. Estas son fichas de lectroescritura del peque. ¿Veis a lo que me refiero?

Las letras dobles normalmente se presentan más tarde en Montessori y van sobre un fondo verde.

La forma en la que un niño aprende a leer y escribir en el Método Montessori creo que es la más bonita y natural posible.

Las letras de lija son materiales manipulativos y sencillos. Libran de toda distracción al niño. El pequeño aprende tocando con sus deditos la forma de las letras y sus sonidos (es un aprendizaje fonético). Nos damos cuenta que en el aprendizaje están interviniendo varios sentidos (el tacto, la vista, y el oído). Tres sentidos, tres fuentes de entrada de información. El niño toca, siente, experimenta, repite, logra...

Con este material el niño no necesita saber coger el lápiz para saber la forma de una letra, incluso para dibujarla. Todo es mucho más sencillo y natural.

¿Cuándo ofrecer al niño este material?

Más que en la edad, debemos centrarnos en el momento  de desarrollo en el que se encuentra el pequeño. En Montessori la edad no es tan importante como el ritmo del niño. Si tengo que hablarte de una edad estimada de presentación te hablaría de 3 a 4 años y medio.

Sobre todo debemos tener en cuenta que el niño controle dos prerrequisitos previos:

1. LAS TABLILLAS ÁSPERO-SUAVE (Te hablaré más sobre este material en otro post)

2. QUE ESTÉ FAMILIARIZADO CON LOS SONIDOS (Por ejemplo podemos jugar a "Veo veo fonético" empezando de forma muy obvia para el niño, hablándole de un sólo objeto que tiene en la mano y después podemos ir añadiendo varias miniaturas en un tapete.

Después de que asimile estos ejercicios podemos pasar a las letras de lija.

¿Cómo presentar las letras de lija?

Bueno, quiero aclarar que lo ideal es que las letras de lija estén organizadas en su área correspondiente. El área de lenguaje. Idealmente se deberían exponer todas las letras al niño en horizontal, pero esto a veces resulta complicado, incluso en las escuelas.. Por cuestiones de espacio se suelen organizar en cajas.

Las letras de lija se presentan al niño en una mesa con la Lección en tres tiempos. Puedes ver cómo se desarrolla esta lección Montessori aquí.

PRESENTACIÓN

-Invitamos al niño

-Antes de iniciar la presentación, el niño puede humedecer sus deditos en un cuenco con agua para que así la yema del dedo tenga mayor sensibilidad. (Es recomendable tenerlo preparado siempre al lado de las letras con un trapito para secarnos.)

-Cogemos el material y elegimos 3 letras. Las tres letras que vamos a escoger en primer lugar deben ser letras que resulten muy familiares al niño, muy diferentes entre sí en su forma y en su sonido.
Podemos coger también una vocal. Por ejemplo; Podemos elegir la primera letra de su nombre, la "m" de mamá y una vocal. La "a" de agua

-Una vez escogidas devolvemos el resto a su lugar

-Ponemos las tres tablillas boca abajo en la esquina superior derecha de la mesa. Con movimientos muy cuidadosos cogemos ahora una letra..

-"¿Recuerdas cuando decimos nuestros nombres? Tu te llamas Jose y tu nombre empieza por el sonido "J", voy a enseñarte ahora cómo es JJJJJ"

-Damos la vuelta a la tablilla

-"Ahora voy a enseñarte cómo se escribe el sonido JJJJ"

-Pasamos nuestros dedos índice y medio por la lija. Después hacemos el sonido J (no decimos la letra, si no que sólo hacemos su sonido "JJJJ"). Lo repetimos tres veces

-Ahora invitamos al niño a que lo repita otras tres veces. Primero el trazo y después dirá el sonido las tres veces.

-Una vez hecho esto, colocamos cuidadosamente la tablilla (con la letra ya descubierta) en la esquina superior izquierda de la mesa.

-Repetiremos este proceso igualmente con la segunda y la tercera letra

-Ahora haríamos la lección en tres tiempos. En el segundo tiempo pedimos al niño que trace la "mmm" (Siempre haciendo sólo el sonido) y en el tercer tiempo le preguntamos al niño, señalando las tablillas cómo son sus sonidos (El niño volvería a repetir también el trazo).

-Una vez que ha terminado la lección en tres tiempos volvemos a colocar las tres letras en su sitio. En días posteriores volveremos a repetir la lección.

-El niño puede trabajar solito en las letras que conoce, cuando quiera.

Así, se van introduciendo grupos de letras, de tres en tres. Siempre debemos asegurarnos de que el niño ha asimilado un grupo para pasar al siguiente. Si se ha atascado con una de ellas, podemos incluirla en otro grupo con dos letras nuevas. Puede que el niño pase más de un día con un grupo o que en un mismo día vea más de uno. Eso depende de cada niño, pero generalmente, en un mes y medio suelen conocer la forma de todas las letras y sus sonidos. Algunos tardarán algo más y otros algo menos.

Si se trata de niños que no han tenido demasiada oportunidad de hacer vida práctica, no han vivido un ambiente preparado, o no han realizado juegos de sonidos previos, quizá haya que hacer bastante hincapié con el primer y segundo tiempo, antes de pasar a la tercera lección:  "¿Qué es esto?".
Esto lo comento porque hay veces que esperamos más de los niños de lo que pueden darnos y nosotros mismos nos frustramos por no saber respetar su ritmo.

A algunos niños se les pueden plantear dificultades (de cualquier tipo) con las letras de lija. Que no sean capaces de reproducir los sonidos, que no consigan separar dos deditos del resto, que no sepan por dónde empezar el trazo...  Un buen guía es aquel que sabe buscar soluciones alternativas y convierte los problemas en oportunidades. Puedes pensar en otras opciones y/o juegos.

Otras extensiones para trabajar con las letras de lija:

Una vez que se les haga esta primera presentación de las letras puede trabajarse también de otras formas muy interesantes con ellas:

También se puede trabajar en grupo con las letras de lija si en casa hay varios hermanos. Colocaríamos tres letras a cada niño. Mamá pregunta "¿Quién tiene I? y el niño que tenga la letra diría "yo" y la trazaría diciendo el sonido. Luego la tablilla se la puede pasar a su hermano para que haga el trazo y diga también el sonido. Así hasta acabar con todas las tablillas.

Una vez que el niño se vaya familiarizando podemos practicar de muchas maneras divertidas, trazando la letra en su espalda, en la palma de su mano, e incluso en el aire...

Algunos niños tienen una gran memoria muscular y el trazo es decisivo para el aprendizaje de la morfología de los sonidos, para otros influye más la experiencia visual... Lo bueno de este material es que da oportunidades de aprendizaje a todos por igual, porque es un material multisensorial.

Nosotros tenemos también la bandeja de trazos, de maminatura. Una vez que el niño controla las letras de lija puede empezar a practicar su escritura en una bandeja de trazos. Así, no necesitarán saber coger el boli (algo que requiere de gran precisión y destreza muscular) para saber escribir.

Al principio puedes usar la bandeja de trazos para dibujo sensorial libre. Su arena es perfecta para resaltar el trazo (viene en una bolsita con la bandejita).

Un truquillo para tí, mamá o papá:

Para que no te líes te recomiendo que vayas apuntando las letras que controla el niño. Así sabrás cuales debes introducir y cuáles ya domina. Los primeros días es fácil, pero luego puedes despistarte.
Para acabar, quiero dejarte dos post que puedes leer y que seguro que te darán ideas muy chulas para aprender a leer y escribir con el Método Montessori:

APRENDER A LEER Y ESCRIBIR CON EL MÉTODO MONTESSORI
IDEAS SENSORIALES QUE PREPARAN PARA LA ESCRITURA

SUPER SORTEO DE LETRAS DE LIJA MONTESSORI Y BONO DE DESCUENTO EN MAMINATURA

¡Me estaba reservando para el final una gran sorpresa que espero que os guste mucho!. Maminatura nos ha donado unas letras de lija para sortear.

¿Conoces Maminatura? Es una tienda Online con juguetes y materiales muy chulos. Tienen muchos materiales Montessori. Puedes darte una vueltina por su web y ver todas las cositas interesantes que ofrecen.

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Además podéis conseguir unas letras de lija, como las que nosotros tenemos en casa. ¿Cómo participar?

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El sorteo se cerrará el día 11 de Septiembre a las 12 de la noche. El sorteo tiene validez nacional.

¿Conocías las letras de lija Montessori? ¿Qué te ha parecido este material?

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